大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于兒童文學的定義的問題，于是小編就整理了4個相關介紹兒童文學的定義的解答，讓我們一起看看吧。

請問什么是兒童文學？

專為少年兒童創(chuàng)作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不但要求作品的主題明確突出，形象具體鮮明，結構單純，語言淺顯精練，情節(jié)有趣，想象豐富，還要使其內容、形式及表現手法都盡可能適合于少年兒童的生理心理特點，為他們所喜聞樂見。

按不同年齡階段的讀者對象，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學和少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。

什么是兒童文學教育？

兒童文學的定義是專為少年兒童創(chuàng)作的文學作品。

不同年齡階段的讀者對象，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學、少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。偏于文學，適合3至17歲閱讀，老少均可品味。

兒童文學通常由成人所編著，深層動機可以說是重造童年或教育兒童，許多兒童文學也會改編自成人文學作品作。由兒童自行創(chuàng)作也雖可廣泛包含在內，但因兒童創(chuàng)作常流于鴨涂或不合藝術，仍須由成人鑒定是否為具文學價值。

西方在近代有《羅賓漢》、《圓桌武士》等向兒童灌輸正確價值觀的故事讀物，但這兩本故事書，都是從成年人的文學作品里面濃縮出來。第一本真正針對兒童創(chuàng)作的兒童文學作品，是 1744年，由John Newbery出版的“A Little Pretty Pocket-Book”。

中國古時有為兒童寫的童蒙作品，到了民國時期的《稻草人》才出現中國第一本針對兒童編寫的兒童文學作品。

幼兒文學名詞解釋？

幼兒文學，是指能夠滿足幼兒的審美需求和成長需要、符合幼兒的接受能力并具有獨特藝術特征的文學。理解幼兒文學內涵的關鍵詞是“幼兒”與“文學”。

幼兒文學要打動幼兒讀者，不僅需要關注幼兒，考慮幼兒的接受能力，還應著力文學藝術的獨特性，創(chuàng)造與幼兒期的生活世界、生命感受、情感體驗等相關聯的屬于幼兒文學的美學品質。

唯有此，幼兒文學才會是種具有獨立審美屬性的藝術，既受到幼兒的喜愛，同時也能打動成人讀者。

幼兒文學是針對幼兒的年齡特點，為了一定的教育目的，以0—6周歲幼兒為主要接受對象而創(chuàng)作的文學。幼兒文學的主要特征是：

（1）明確的教育目的。

作品中的藝術形象，是與學前教育的要求相一致的。

（2）內容上的知識性。

幼兒文學是以形象化的藝術手法，介紹幼兒所不知道的大千世界。

（3）藝術的趣味性和吸引性。

主要是針對幼兒的年齡特點，以兒童易接受的藝術形式和表現手法，達到吸引兒童在游戲性的教育中增長知識和技能的目的。

幼兒文學的主要接受方式是聽覺和視覺，而不是閱讀。

幼兒文學名詞解釋是什么？

“兒童文學”概念中的“兒童”主要不是狹義上的兒童，而是廣義上的兒童。它指代包括嬰兒、幼兒、狹義兒童、少年在內的所有未成年人。廣義“兒童”的概念同樣是一個模糊概念。有人認為它的年齡的上下限是“3至15歲”，“兒童文學主要是以三至十五歲的兒童少年為讀者對象的文學?！边€有的人認為它的年齡的上下限是1至18歲。凡是為這個年齡段的孩子創(chuàng)作的文學都可以叫兒童文學。寓言詩：有語言性質的詩歌。它是用詩的語言來講述一個簡短而生動的故事，并寄寓一定的道理、教訓，從而引起讀者的回味和思考，具有濃厚的教育意味和色彩。寓言詩篇幅短小，情節(jié)單一，故事內容具有象征性的意義。拉封丹寓言：用詩歌體改造散文體寓言，使之富有音韻感和節(jié)奏感，便于朗誦和記憶，因而更富有藝術表現力，便于流傳 科學童話：稱知識童話、自然童話，是童話（廣義的童話）的一個分支，它具備童話的各種特點。它和文學童話（狹義的童話）是一對孿生姐妹。但是與一般童話相比，科學童話具有一定的知識性，它是以科學知識為內容的,所表現的主題也與自然科學有關。科學童話與一般文學童話的區(qū)別在于,它把科學內涵和童話構思結合起來，即把科學的理性概念化作為幻想的感性形象，既富于科學的啟迪，又具有藝術的美感?？茖W童話所涉及的知識內容一般較為單純，它并不負有普及科學的任務，但它能培養(yǎng)讀者對自然科學的興趣，啟迪少年兒童的智慧。童話散文；　童話散文是童話與散文的結合，它借助童話的意境、童話的想像與幻想，用散文的形式來描寫擬人化的童話形象。這類散文雖然也抒情，也滲透著各種知識，但它一般是有情節(jié)的，只是比一般的童話里的情節(jié)要簡單、平淡得多。

到此，以上就是小編對于兒童文學的定義的問題就介紹到這了，希望介紹關于兒童文學的定義的4點解答對大家有用。